P: Hui en dia, és habitual que els pobles tinguen escoles de teatre, però fa 25 anys no ho era tant. R: No, no era gens habitual. Jo forme part de la primera promoció d’actors de l’Escola Superior d’Art Dramàtic de València, fórem els primers a tenir una formació més moderna, que treballava autors de repertori internacional, autors contemporanis... i decidirem no emigrar i treballar a València. Quan nosaltres començàrem hi havia molt per fer. No hi havia cases de cultura, no hi havia teatres, no hi havia activitat. Es passava del teatre més independent al sainet.
P: És en este punt on naix l’EMT de Silla, pionera a tot el territori valencià. R: En efecte, hi havia la necessitat de fer-ho tot: teatres, actors i públic. Així que decidírem que la millor manera de que la gent viatjara amb nosaltres era ensenyar-los el que havíem aprés. Eren els inicis dels ajuntaments democràtics i la cultura al voltant dels pobles començava a nàixer. La qüestió era, si hi ha escola municipal de futbol, per què no de teatre? D’esta manera, la nostra proposta, després de tantejar diversos pobles dels voltants de valència, acabà quallant en un poblet que es deia Silla.
P: Teniu més de 50 obres a les vostres esquenes. Quin balanç fas del treball? La veritat és que han passat moltes coses en estos 25 anys. Hem fet moltíssimes activitats relacionades amb el teatre i produït molts espectacles, però també fem publicacions, cursos i activitats paral•leles. El nostre objectiu és dinamitzar el teatre en la població. De fet, és l’EMT qui porta la programació cultural a Silla.
P: Heu recorregut el territori valencià però també les illes i Catalunya amb els alumnes. Tota una experiència per a ells, no? R: Sí, i tant. És fonamental tastar un poc tot el que envolta el teatre. Tastar els assajos, l’estrena, la producció, el que són vàries representacions seguides en una mateixa sala i també els bolos fora de casa i amb altres públics. De fet, hem fet vàries temporades en la ciutat de València en sales com la Matilde Salvador que resulten tota una experiència en els alumnes. |